Begleitforschungsseminar SoSe 2021

Ziel der Veranstaltung

Diese Veranstaltung hat zum Ziel, ein Begleitforschungsprojekt zum Praxissemester zu betreuen. Der Rahmen ist dabei geregelt durch die Ordnung für das Praxissemester der Universität Paderborn. Dabei soll eine Forschungsfrage eigenständig bearbeitet werden. Zu erbringende Leistung ist eine Projektdokumentation im Umfang von ca. 15 Seiten sowie die digitale Präsentation der Inhalte. Abgabetermin für die Dokumentation wird der 30.9. sein. Die Präsentation findet ebenfalls Ende September statt, ein Termin wird noch vereinbart.

Gestaltung der schriftlichen Arbeit

Hier finden Sie Informationen über die inhaltliche Gestaltung der Forschungsdokumentation.

Ablauf des Seminars

Im Laufe des Seminars soll ein gemeinsames Forschungsthema in unterschiedlichen Facetten bearbeitet werden, sodass ein gemeinsamer Datensatz entsteht. Das Thema wurde im Konsens in der Gruppe wie folgt festgelegt:

Physikunterricht unter Pandemiebedingungen – wie erleben Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte verschiedene Physikunterrichtsformen im Vergleich (Präsenzunterricht, Wechselunterricht, digitale Fernlehre)?

Dabei sollen die Perspektiven der Lernenden und der Lehrenden mithilfe eines Fragebogens und Interviews rekonstruiert werden. Auswirkungen auf die Motivation der Schülerinnen und Schüler werden besonders erforscht.

 Lehrkräfte (Erleben)SuS (Skala Motivation, Fokus: Autonomieerleben versus soziale Eingebundenheit)SuS (Skala Erleben)
Vergleich: Distanz – PräsenzEnsKramerZwick
Vergleich: Wechsel – PräsenzSchäfersKramerRochell
Schwerpunkte der Verantwortung unter den Teilnehmenden des Seminars

Bis zum 19.5. sollen Untersuchungsinstrumente erstellt worden sein. Die Verantwortung für die Entwicklung von Items ist aus der Tabelle zu entnehmen. Mit Lehrkräften sollen Interviews nach einem Kurzfragebogen durchgeführt werden.

Grundlagen sind folgende Kenntnisse aus der Veranstaltung „Forschungsmethoden“:

  1. Formate physikdidaktischer Forschung
  2. Fragebögen erstellen
  3. Einführung in quantitative Methoden der Datenauswertung in der Physikdidaktik