Kommunikationskompetenz

Physikalische Kommunikationskompetenz

Kommunikationskompetenz ist einer der vier Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Physik. Es gibt allerdings nur wenige erprobte Unterrichtssequenzen, die sich der Förderung dieses Kompetenzbereichs dezidiert widmen. Kern des Kompetenzbereichs ist die Fähigkeit, Physik erklären zu können – dies wiederum ist zentral dafür, dass Schülerinnen und Schüler miteinander über physikalische Inhalte sprechen können. Es ist zu vermuten, dass erst durch diese Fähigkeit Methoden des kooperativen Lernens, z.B. das Gruppenpuzzle, im Physikunterricht effektiv eingesetzt werden können. Es lohnt sich also aus zwei Gründen, Zeit im Physikunterricht für die Förderung von Kommunikationskompetenz zu verwenden:

  1. Dadurch wird einer der Kompetenzbereiche der Bildungsstandards gefördert, der formal genauso wichtig ist wie Fachwissen, Erkenntnisgewinnung oder Bewertung.
  2. Dadurch kann man vermuten, dass kooperative Lernformen im weiteren Fachunterricht bedeutend besser gelingen.

Wichtig ist dabei zu betonen: Kommunikationskompetenz wird nicht gefördert, wenn die Schülerinnen und Schüler „nur“ Gelegenheit haben, über Physik zu sprechen. Es muss explizit über gutes und schlechtes Kommunizieren reflektiert werden, damit auch etwas darüber gelernt wird!

Auf dieser Seite werden eine Vielzahl erprobter Materialien zur Förderung von Kommunikationskompetenz bereitgestellt. Wir freuen uns dabei immer über Erfahrungsberichte, die uns helfen, die Materialien zu verbessern!

Publikationen zum Thema Kommunikationskompetenz finden Sie hier.