Quiz zu guten Erklärvideos Einige Eigenschaften von Erklärvideos können Sie im folgenden Quiz kennenlernen. Was wissen Sie über das Thema? Was ist ein gutes Erklärvideo? Was macht ein gutes Erklärvideo aus? Welche der folgenden Aussagen ist korrekt? Die Qualität der Erklärung ist wichtiger als die Qualität der Anschlussaufgaben. Wenn Lernende ein geringes Vorwissen haben, ist selbstorganisiertes Lernen weniger effektiv als Erklärvideos Man muss beim Erklären darauf achten, es möglichst einfach darzustellen, damit alle daraus lernen. Welche der folgenden Aussagen ist korrekt? Schülerinnen und Schüler schauen Erklärvideos kaum aus eigenem Antrieb. You-Tube-Kanäle produzieren häufig Erklärvideos physikalisch falsche Videos. Erklärvideos gibt es in so großer Zahl, dass sie eine Chance für alternative Erkläransätze gegenüber dem Schulunterricht darstellen. Welche der folgenden Aussagen ist korrekt? Die "Likes" eines You-Tube-Videos sind ein gutes Maß für Erklärqualität. Erklären ist vor allem bei geringem Vorwissen sinnvoll. Erklärvideos sind Lehrererklärungen prinzipiell durch den professionelleren Medieneinsatz überlegen. Welche der folgenden Aussagen ist korrekt? Die Qualität der Erklärung ist wichtiger als die Qualität der Anschlussaufgaben. Wenn Lernende ein geringes Vorwissen haben, ist selbstorganisiertes Lernen weniger effektiv als Erklärvideos Man muss beim Erklären darauf achten, es möglichst einfach darzustellen, damit alle daraus lernen. Welche der folgenden Aussagen ist korrekt? Personen, die glauben, dass es vor allem auf eine möglichst klare Darstellung beim Erklären ankommt, erklären schlechter. Erklärungen werden häufig als relevant erlebt und von Schülerinnen und Schülern aufmerksam verfolgt. Exkurse und Zusatzinformationen erhöhen die Effektivität einer Erklärung, weil sie dadurch interessanter wird. Welche der folgenden Aussagen ist korrekt? Aus Erklärungen lernt man erst nachhaltig, wenn man das dargestellte Wissen anschließend selbst verwenden muss. Im "Flipped Classroom" sind Erklärvideos überflüssig. Durch die Produktion von Erklärvideos lernen Schülerinnen und Schüler voraussichtlich weniger als durch das Ansehen von Erklärvideos.
