Basismaterial
Aufgabe für das Portfolio
Entwickeln Sie eine Lern- und eine Testaufgabe zum Umgang mit den Ohmschen Gesetz! Zeigen Sie, dass diese den Kriterien für gute Aufgaben entsprechen! Mögliche Ansätze:
- Schulbücher zum Recherchieren nutzen, Aufgaben öffnen
- Schülervorstellungen als Ausgangspunkt, Aufgaben entwickeln, die diese ansprechen
- Interessanter Kontext als Ansatzpunkt, passende Fragestellungen entwickeln – finden sich mehrere Aufgaben zu einem Kontext?
Kriterien der neuen Aufgabenkultur (Auswahl)
- Aufgaben als Lernanlässe in das Zentrum des Unterrichts stellen
- die Möglichkeit eröffnen, aus Fehlern zu lernen
- zwischen Lern- und Prüfungsphasen trennen
- selbständige und kooperative Arbeitsweisen fördern
- Selbsterklären an Musterlösungen üben
- Interessante Kontexte wählen
- Alte und neue Inhalte miteinander vernetzen
- Schülervorstellungen aufgreifen
- Sind nicht zu schwierig, aber herausfordernd („Zone der proximalen Entwicklung“)Lösungen auf unterschiedlichen Niveaus ermöglichen
- Mehrere Lösungswege zulassen (experimentell, halb-quantitativ, rechnerisch, mathematisch-formal)
- Kompetenzzuwachs erfahrbar machen
- Aufgaben selbst entwickeln lassen