Masterarbeit von Lennart Bäuning

Kurzfassung

In der Physikdidaktik besitzt das Thema der Schülervorstellungen einen hohen Stellenwert und ist für viele Themen der Physik intensiv erforscht worden. Die Schülervorstellungen zu elektrischen und magnetischen Feldern sind jedoch vor allen Dingen im schulischen Kontext bisher weniger ausgiebig erforscht. Viele existierende Studien beziehen sich lediglich auf die Vorstellungen von Studierenden und nur wenige untersuchen die Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu diesem Thema. Diese Masterarbeit beschäftigt sich deshalb mit der Forschungsfrage, welche Vorstellungen Schülerinnen und Schüler zu statischen elektrischen und magnetischen Feldern besitzen. Dafür wurden 13 Lernende einer Bremer Oberschule der Jahrgangsstufen 7, 9, E-Phase und Qualifikationsphase 1 in leitfadengestützten Interviews einzeln befragt. Die erhobenen qualitativen Daten wurden mittels der inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Viele Ergebnisse dieser Arbeit decken sich mit den Vorstellungen vorhandener Studien. Analog zu vorangegangenen Studien weisen die erhobenen Schülervorstellungen dieser Arbeit ebenfalls eine große thematische Breite auf, was sich außerdem durch die hohe Anzahl an ad hoc konstruierten Vorstellungen innerhalb der Interviews bemerkbar macht. Aus diesem Grund besteht nach Ansicht des Verfassers weiterer Forschungsbedarf zu den Schülervorstellungen von elektrischen und magnetischen Feldern.

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