Diese Veranstaltung hat zum Ziel, ein Begleitforschungsprojekt zum Praxissemester zu betreuen. Der Rahmen ist dabei geregelt durch die Ordnung für das Praxissemester der Universität Paderborn. Dabei soll eine Forschungsfrage eigenständig bearbeitet werden. Zu erbringende Leistung ist eine Projektdokumentation im Umfang von ca. 20 Seiten sowie die digitale Präsentation eines dazugehörigen Posters (DIN A0).
Die Projekte werden digital durch individuelle Terminabsprachen betreut.
Grundlagen sind folgende Kenntnisse aus der Veranstaltung „Forschungsmethoden“:
- Formate physikdidaktischer Forschung (27.10.20)
- Fragebögen erstellen (3.11.20)
- Einführung in quantitative Methoden der Datenauswertung in der Physikdidaktik (10.11.20)
Inhaltlicher Fokus des Seminars
Es sollen Facetten einer gemeinsamen Forschungsfrage untersucht werden:
Forschungsfrage: Wie ist das Nutzungsverhalten von Schülerinnen und Schülern bei Online-Erklärvideos?
Zu untersuchende Hypothesen:
- Mit zunehmendem Alter greifen SuS mehr auf Erklärvideos zurück, weil sie im Unterricht immer mehr merken, dass sie Defizite haben.
- Wenn mit Erklärvideos im Schulunterricht gearbeitet wird, erwerben SuS eine kritische Haltung gegenüber Erklärvideos. Dies macht sich z.B. daran fest, dass sie die Qualität der Videos eher hinterfragen und bessere Suchstrategien haben.
Außerdem soll eine Exploration der folgenden Fragestellung stattfinden:
- Aus welchen Gründen sehen Schülerinnen und Schüler Erklärvideos zu physikalischen Themen?